เข้าอบรมร่วมกับคณะข้าราชการ ครูทุกประเภทเรื่อง การอบรมเชิงปฎิบัติการ โครงการสารสนเทศครบวงจร(การรายงาน)ณ ห้องประชุม กศน.อำเภอเมืองลำปาง โดย กฤษณะ เจริญอรุณวัฒนา เป็นวิทยากร ผอ.ณราวัลย์ นันต๊ะภูมิ เปิดการอบรม
อาจารย์กฤษณะ ได้พูดถึงปัญหาท่ี่ผ่านมาร่องรอยข้อมูลการทำงานซ้ำซ้อน รวมถึงการประมวลผลที่ได้ และทบทวนปัญหา 5 เดือนที่ผ่านมา เราได้อะไรจากระบบบริหารบ้าง ในวันนี้จะได้เรียนรู้อยู่ 4 ข้อ 1. ระบบการจัดการโครงการ(เอาโครงการมาบวกกิจกรรม)
2. การจัดการระบบเว็ปไซด์
3. ระบบการจัดการการรายงานไตรมาส(การแยกอายุ อาชีพ เพศ )
4. ระบบการจัดการระบบรายงาน เน้นในเรื่องของรูปภาพ
สิ่งที่ กศน.ตำบล จัดทำและนำเข้าระบบ การสร้างชุดเอกสาร สร้าชุดเอกสารขออนุญาตรายงานการสร้างชุดเอกสารขอนุญาตจัดกิจกรรม รายละเอียดในตัวโปรแกรม ชื่อกิจกรรม โครงการ วันจัดกิจกรรม
ในหนึ่งกิจกรรม มีอะไรบ้าง
1.บันทึกข้อความ ครูต้องนำเสนอต่อผู้บริหาร
2.รายงานตามนโยบาย ต้องระบุว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไร
3.รายงานไตรมาส(เพศ อายุ อาชีพ)
4.รายงานข้อมูลขึ้นเว็ป สิ่งที่พิมพ์ขึ้นไป รายงานตามนโยบายระบบจะดึงขี้น เว็ปโดยอัตโนมัติ
ข้อมูลทุกด้านของทุกตำบลที่จัดกิจกรรมจะจะนำมาเป็นของอำเภอ การรายงานตามนโยบาบของรัฐและเว็ปไซด์ เรียนรู้พันธกิจ 8 กิจกรรมไหนเข้ากับพันธกิจให้เลือกพันธกิจ จุดสำคัญของการรายงาน จะเป็นส่วนสำคัญ ถ้าเขียนได้ดีจะเป็นหน้าตาของ กศน.ตำบล การรายงานตามไตรมาส ส่วนสำคัญตามนโยบาย ใช้ 3 รูป ให้ภาพที่โพสต์สื่อถึงกิจกรรมที่ทำ (บุคคลดำเนินการ บุคคลที่สำคัญในการดำเนินการ และกิจกรรมที่ปฎิบัติ) หลังจากการอบรมครั้งนี้สามารถนำขึ้นเว็ปไซด์ได้เลย ลดขั้นตอนในการทำงาน
เวลา 11.00 น. ได้รับชมรายการ ETV โดย นายสุรพงษ์ จำจด เลขาธิการ กศน.และคณะเรื่องแนวทางการดำเนินงา่นการจัดการศึกษาตามหลักสูตร กศน. พุทธศักราช 2559 (ปรับปรุง 2559) เลขาธิการ กศน.ได้ตอบปัยหา 3 ข้อ
1. ทำไมต้องมีการปรับวิธีการเรียนการสอน
/2. ปรับแล้วทำอย่างไร
3. ทำเมื่อไร
เหตุที่ต้องทำ
- การจัดการศึกษาในปัจจุบันภาพที่เห็น คนที่อยู่ในวัยทำงานจะทำงานนอกพื้นที่ ส่่วนในชนบทจะมีเด็กและผู้สูงอายุในพื้นที่ทำไมต้องทำ จะเห็นว่าในปัจจุบันเรายิ่งจัดการศึกษาเรื่อยๆ คนก็เคลื่อนย้ายจากชุมชนชนบทเข้าสู่ในเมืองมากขึ้น แปลว่ามันเกิดอะไรขึ้นกับการจัดการศึกษา ซึ่งหมายถึงเราไม่ได้จัดการศึกษาโดยใช้ชุมชนเป็นฐานในการจัดการของกศน.มีวิชาบังคับการวิชาเลือก พบว่าวิชาเลือกเยอะเกินไป การจัดการยาก ทำให้มีปัญหาสะสม ทำให้ต้องเร่งการจัดการศึกษาใหม่ ทำให้ชุมชนเข้มแข็งด้วย
ในการที่จะปรับ หลักคิด 1 หลักสุตรไม่มีปัญหา แต่การนำหลักสูตรไปใช้ไม่เต็มประสิทธิภาพมากกว่า เนื้อหลักสูตรแบ่งเป็นวิชาบังคับ และวิชาเลือก แต่เราอาจนำไปใช้ไม่ถูก หลักสุตรดี แต่จะนำหลักสูตรมาใช้อย่างไร วิชาบังคับไม่ค่อยมีปัญหา ทางผู้รับผิดชอบจากส่วนกลาง วิชาเลือกจากสถานศึกษาเอง ทำให้เปิดวิชาเลือกอย่างหลากหลาย
วิธีการปรับวิชาเลือก ใช้ชุมชนเป็นฐาน และผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้สถานศึกษากำหนดแผนการเรียนให้สอดคล้องกับแผนจุลภาค ชุมชน
1. วิชาที่เปิดสามารถเทียบโอนได้
ส่วนกลาง จะปรับในรายวิชาบังคับ ที่ผู้เรียนต้องรู้ในรายวิชาบังคับ ขัอสอบเอ็นเน็ต ต้องออกข้อสอบที่ต้องรู้ เรียนอย่างไรออกสอบอย่างนั้น
อ.ศุทธินี งามเขตต์
การใช้หลักสูตร กศน. 2551 และคู่มือการดำเนินงาน ยังใช้แบบเดิม
เรื่องการปรับ โครงสร้างหลักสูตร เหมือนเดิม วิชาเลือกบังคับ ส่วนกลางจะเป็นผู้กำหนดซึ่งเป็นวิชา วิกฤตของประเทศ เช่น วิชาพลังงานไฟฟ้า ให้เรียนเหมือนกันทั้งประเทศ วิชาเลือกเสรี ให้สถานศึกษาเป็นผู้กำหนด ให้สอดคล้องกับชุมชน ระหว่างครูกับนักศึกษา เป็นผู้ร่วมกำหนด ส่วนวิชาบังคับส่วนกลางเป็นผู้กำหนดITEM SPEC สเป็คข้อสอบเป็นรายข้อ ให้มีการออกสอบบวกลบไม่เกินสองหลัก ผังข้อสอบจะบอกว่าความรู้ความจำออกกี่ข้อ มีการเทียบโอนอาชีพ ทางกองพัฒนาฯ จะเป็นผู้กำหนดหลักเกณฑ์ให้สถานศึกษา การเทียบโอน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) จะกำหนดเกณฑ์ให้สถานศึกษา
คุณภาพสื่อวิชาเลือก ทางสถานศึกษา ให้ทาง กศน.จังหวัด เป็นผู้ตรวจสอบคุณภาพ
การวัดผลประเมินผล สถานศึกษาเป็นผู้วัดผลประเมินผลกำหนดเกณฑ์ โดยให้ข้อสอบ บรรลุวัตถุประสงค์หรือไม่
ผอ.นรา เหล่าวิชยา
สำนักงานกศน.จังหวัด จะต้องมาช่วยในเรื่องของการจัดทำหลักสูตรวิชาเลือก
การพัฒนาบุคลากร ของกศน.อำเภอ ในเรื่องของ การแนะแนว
เวลา 13.00 น ประชุมเชิงปฏิบัติการต่อ.วิทยากร นายฤษณะ เจริญอรุณวัฒนา สอนวิธีการอัพโหลดรูปภาพกิจกรรม ระบบการจัดการรายงานไตรมาส และให้การฝึกปฏิบัติการกรอกข้อมูล รายงานที่จัดกิจกรรมเสร็จไตรมาส 1
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น